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律师高新华(法学博士)的博客

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关于我

法学博士,教授,江苏圣益律师事务所律师,苏州仲裁委员会仲裁员,拥有上市公司独立董事资格,兼任常熟市行政复议委员会委员、常熟电台特约新闻评论员、常熟市流水琴川义工团成员、常熟市法律援助中心常熟理工学院工作站站长。主持法学研究课题近十项,公开出版法学专著二部、论文五十余篇,被评为省优秀青年骨干教师、苏州市优秀教育工作者、2012年度常熟新闻人物、苏州市领军型律师、常熟市优秀律师等。1997年获律师资格,经常为政府机关、企业事业单位提供法律服务。

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关于改革(七):冷静中前行  

2013-07-12 08:51:30|  分类: 世态百象 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学校顺利通过教育部合格评估试点后的那个寒假例会上,大家都在热烈地讨论着如何在新的起点上推进教学改革。作为其中的一员,真心希望大家能有所作为,但在会议上,我还是发言说:别忘了改革是有前提的,对于学校而言,稳定与秩序是必须的。

此后也在不同场合提起:埋头赶路,别忘了为什么赶路。学校与试验田是不一样的,学生与小白鼠也是不一样的。在校企合作进程中,学生中出现不愿意或主动退出合作项目的现象,教师因为各种项目而在耗费着时间和精力,学校的软硬件资源因为各种项目而存在着一定的不合理配置现象。

存在的就是合理的,在对原有制度进行变动(而不是先以改革冠名)之前能否作充分论证?论证的内容至少包括:

——变动的目的是否真正在于提高人才培养质量,而不是夹杂着其他目的;

——凭什么认为变动一定有利于提高人才培养质量,客观分析而不是主观先验推断;

——与现有或过去的举措相比究竟有哪些核心因素更有利于提高人才培养质量;

——与其他高校相比,即将出台的举措是否具有可资借鉴的经验或教训;

——顺利实施该变动存在哪些观念、制度、资源和技术等方面的障碍及如何解决;

——假如变动实施后无法达到预期成效可能会产生什么样的负面效应,如何规避。

如果上述问题中的任何一项没有思考清楚,请不要轻易说“改革”,更不要轻易把学生当成小白鼠。

然,如只是想利用“改革”之名以达到做得说不得的事情,那就不是本文所说的改革了。

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